Lycèe Massena

Education and training are two ingredients that allow citizens to learn scientific information otherwise confined within laboratories, in particular in the field of environmental risk. It is in this perspective that the O3E (French acronym for European Observatory for Education and Environment) project was born. The O3E project is the follow up of a 10 year long testing phase (1997-2007) during which several national projects ("Sismos a I'Ecole", "EDURISK" and "climAtscope") were born. The overall objective of the O3E program is to network educational institutions, which are equipped with educational instruments and sensors to measure environmental parameters, across regions of the Latin Alps. Data on ground motion (seismometers), temperatures and rainfall (weather stations), on water resources (hydrogeology) recorded in schools are collected on dedicated servers, which are then made available to the educational community through the Internet. The so-structured O3E network becomes the starting point for many geosciences teaching and educational activities to natural hazards in order to: - promote experimental sciences and new technologies - network the actors involved in education and training - develope the sense of autonomy and responsibility in young people - strenghten and develope relations with regional partners in the field of education and academia - foster rational awareness of the problems related to the geological heritage and to the prevention of natural hazards, that is what can make the difference, in terms of safety, when an event occurs. Taking into account the guidelines of the program (which gives a large space to communication technologies), its educational dimension (awareness of environmental risks), its scientific content (geosciences), and its importance on a regional and even international scale (networking of schools), initiatives are started up by schools in close cooperation with the university and research community. As it is the case of this pamphlet dealing with an earthquake, which is emblematic for the regions involved in the O3E project: the Imperia -Menton earthquake occurred on February 23,1887. The data collected here (archives, seismograms, recent oceanographic studies ... ) will enable students and their teachers to deal with a case study.

L'education et la formation sont deux ingrédients pour permettre aux citoyens d'appréhender les informations scientifiques autrefois confinées dans les laboratoires notamment dans le domaine du risque environnemental. C'est dans cette optique qu'est ne le programme 'O3E' (pour Observation de l'Environnement à but Educatif à I'Ecole). Le programme 'O3E' fait suite à une periode probatoire de 10 ans (1997-2007) où des projets nationaux ('Sismos à l'Ecole', EDURISK et climAtscope) ont vu le jour. L'objectif global du programme 'O3E' est de mettre en réseau des établissements scolaires dans les régions alpes latines équipés de capteurs de parametrès environnementaux à vocation éducative. Les données sur le mouvement du sol (sismomètres), sur les températures et la pluviométrie (stations météo), sur la ressource en eau (hydrogéologie) ainsi enregistrées dans les établissements scolaires, sont collectées sur des serveurs dédiés puis mis à disposition par Internet à la communauté éducative. Ce réseau 'O3E', ainsi installé, est le point de départ d'activités variées pour l'enseignement des géosciences et pour l'éducation au risque naturel. Promouvoir les sciences experimentales et les nouvelles technologies Mettre en réseau les acteurs de I'Education et de la formation Developper Le sens de l'autonomie et de la responsabilité chez les jeunes Renforcer et développer des liens avec des partenaires régionaux des domaines éducatifs et universitaires - Favoriser une prise de conscience rationnelle des problèmes liés à la prévention des risques naturels et du patrimoine géologique, ce qui peut faire la différence pendant un événement en termes de sureté. Compte tenu des orientations du programme (donnant une grande place aux technologies de communication), de sa dimension éducative (sensibilisation au risque environnemental), de son contenu scientifique (géosciences), et de son importance à l'échelle règionale voire internationale (mise en reseau d'établissements scolaires), des initiatives sont prises par les équipes pédagogiques des établissements scolaires en collaboration étroite avec le monde de l'Université et de la Recherche. C'est le cas de la présente brochure qui traite Ie cas d'un tremblement de terre emblématique des régions concernees par O3E: le séisme d'imperia - Menton du 23 février 1887. Les donnees rassemblées ici (archives, sismogrammes, dernières études oceanographiques ... ) permettront aux élèves et à leurs enseignants d'aborder une étude de cas.

L'educazione e la formazione sono due ingredienti che consentono ai cittadini di apprendere le informazioni scientifiche altrimenti confinate nei laboratori in particolare nel campo del rischio ambientale. E in questa ottica che è nato il programma O3E (acronimo in francese di Osservazione dell'Ambiente a scopo Educativo per le Scuole). II programma O3E fa seguito a un periodo di sperimentazione di 10 anni (1997-2007) in cui sono nati diversi progetti nazionali (Sismos a l'Ecole, EDURISK, climAtscope). L'obiettivo generale del programma O3E è mettere in rete istituti scolastici nelle regioni delle Alpi latine equipaggiate con sensori di parametri ambientali di tipo educativo. I dati sul movimento del suolo (sismometri), sulle temperature e la pluviometria (stazioni meteo), sulle risorse idriche (idrogeologia) registrati negli istituti scolastici sono raccolti su server dedicati poi messi a disposizione attraverso Internet alla comunità educativa. La rete O3E così strutturata, diventa il punto di partenza per varie attività di insegnamento delle geoscienze e di educazione al rischio naturale e si propone di: - promuovere le scienze sperimentali e le nuove tecnologie - mettere in rete gli attori dell'educazione e della formazione - sviluppare il senso di autonomia e la responsabilità dei giovani - rafforzare e sviluppare i legami con i partner regionali nel campo educativo e universitario - favorire una presa di coscienza razionale dei problemi legati alla prevenzione dei rischi naturali e del patrimonio geologico, ciò che può fare la differenza durante un evento in termini di sicurezza. Tenendo conto degli orientamenti del programma, che dà un grande spazio alle tecnologie di comunicazione, della sua dimensione educativa (sensibilizzazione ai rischi ambientali), del suo contenuto scientifico (geoscienze), e della sua importanza su scala regionale e persino internazionale (messa in rete di istituti scolastici), vengono avviate iniziative da parte degli istituti scolastici in stretta collaborazione con il mondo dell'Università e della Ricerca. E' il caso del presente opuscolo che tratta il caso di un terremoto emblematico per le regioni interessate da O3E: il terremoto di Imperia - Mentone del 23 febbraio 1887. I dati raccolti qui (archivi, sismogrammi, ultimi studi oceanografici. .. ) consentiranno agli studenti e ai loro insegnanti di affrontare un caso di studio.