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Batzu, Ilenia
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Batzu, Ilenia
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- PublicationRestrictedFeeling the pulse of Public Perception of Science: does Research make our hearts beat faster?(2015-05-20)
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;Locritani, Marina; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Batzu, Ilenia; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Carmisciano, Cosmo; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Muccini, Filippo; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Talamoni, Roberta; CSSN ;La Tassa, Hebert; CSSN ;Stroobant, Mascha; DLTM ;Guccinelli, Giacomo; Steamfactory ;Benvenuti, Lucrezia; Steamfactory ;Abbate, Marinella; ENEA ;Furia, Stefania; ENEA ;Benedetti, Alessandro; CNR-IENI ;Bernardini, Maria Ines; Liceo Scientifico Pacinotti ;Centi, Roberto; Liceo Scientifico Pacinotti ;Casale, Laura; Istituto Superiore Fossati – Da Passano ;Vannucci, Cristina; Istituto Superiore Fossati – Da Passano ;Giacomazzi, Fabio; LABTER ;Marini, Claudio; Istituto Superiore Capellini-Sauro ;Tosi, Daniela; Istituto Superiore Capellini-Sauro ;Merlino, Silvia; CNR-ISMAR ;Mioni, Erika; Istituto Comprensivo Statale n.2 ;Nacini, Francesca; NATO STO Centre for Maritime Research and Experimentation; ;; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; In 2007 the Italian Ministry of Education identified the need of raising a new Humanism: students must receive adequate tools for knowledge, but must also understand and be able to handle the increasingly frequent transitions and changes they have to face as citizens and individuals. Orientation during the developmental phase must, hence, allow students to acquire all those key and context-independent competences, necessary for self-assessment of natural attitudes. Nevertheless, the label “new Humanism”, should not be the first step for giving even less importance to scientific education: there is no need to enhance the existing general lack of interest affecting Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) disciplines and literature; moreover, the social importance of scientific and technological research can’t remain undervalued. All these issues are a matter of concern for the European Community and, in fact, the last European Directives concerning education and social development, are trying to redirect and enforce educational programmes towards a “knowledge-based society and economy” that will support the societal challenges of the 21st century and the growing demand of scientific expertise in all sectors (necessary for boosting European economic development). The most interesting strategies for implementing these directives are all those activities that see a wide partnership of schools with public institutions, enterprises and research centres (e.g. science festivals, competitions and internships for high school students). Recent studies, and the same recommendations of the European Community, have also shown that these activities, when included since the earliest years of primary schools, have a deeper impact in the long term as they match with the evolutive period in which intrinsic motivation is strongly present. This study is, hence, aimed to build an instrument able for understanding if all these kind of activities are effective in 2 increasing: (1) appreciation and interest towards scientific research and (2) number of young people considering a STEM career as a possible perspective for their future (the question is: ‘does Science make our hearts beat faster?’).145 19 - PublicationOpen AccessGARGANO 2013 Misure idro-oceanografiche e accelerometriche con Nave ‘Palinuro’ nel promontorio del Gargano(2014)
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;Carmisciano, C.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Batzu, I.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Biolcati, E.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Di Nezza, M.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Giardi, F.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Iafolla, L.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Lefevre, C.; AGI s.r.l. - Roma ;Roccella, M.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Panarello, M.; Marina Militare Italiana, Nave ‘Palinuro’ ;Locritani, M.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Roma2, Roma, Italia ;Italiano, F.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione Palermo, Palermo, Italia ;Bruno, P.P.; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia, Sezione OV, Napoli, Italia; ;; ; ; ; ; ; ; ; ; In questo lavoro viene descritta la campagna geofisica e idro-oceanografica ‘GARGANO2013’ effettuata grazie ad una collaborazione tra INGV e Marina Militare Italiana nell’ambito di un accordo di collaborazione denominato CONAGEM (Coordinamento Nazionale per la Geofisica Marina). Tale accordo, siglato nel 2005 fra i principali enti pubblici di ricerca che operano in mare, prevede infatti la possibilità di attuare congiuntamente campagne di ricerca marine condividendone dati e risultati. La campagna è stata organizzata con la finalità di raccogliere quanti più possibili elementi utili a caratterizzare l’area marina del Gargano sotto un profilo ambientale predisponendone un quadro di riferimento per successive attività di monitoraggio delle fenomenologie presenti nell’area di indagine. In quest’ottica, l’obiettivo prefissato era la mappatura di eventuali affioramenti di acque dolci in mare. Contestualmente, è stata eseguita la sperimentazione di prototipi strumentali per future applicazioni a bordo nave: in particolare, sono state eseguite misure di tipo accelerometrico al fine di caratterizzare le sollecitazioni dinamiche cui sono sottoposti gli strumenti a bordonave ottenendo così utili informazioni per lo sviluppo di nuove tecnologie quali piattaforme inerziali per uso scientifico e strumentazione per prospezioni gravimetriche da utilizzare su nave.494 544