DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/2122/53
2024-03-21T08:15:34ZLa geoetica per riscrivere il complesso sistema di relazioni dell’umano
http://hdl.handle.net/2122/16900
Title: La geoetica per riscrivere il complesso sistema di relazioni dell’umano
Authors: Peppoloni, Silvia; Di Capua, Giuseppe
Editors: Giacobello, Maria Laura
Abstract: La geoetica (Peppoloni et al. 2019; Peppoloni e Di Capua 2021a,b,c) è una disciplina all’intersezione tra geoscienze (o scienze della Terra), filosofia, economia e sociologia. La geoetica si è sviluppata inizialmente come ambito di riflessione e prassi intra-disciplinare delle geoscienze, focalizzandosi sul significato culturale, sul valore sociale e sulle implicazioni etiche della conoscenza e della pratica geoscientifica. La geoetica si è da subito interrogata sul ruolo che gli operatori delle geoscienze (i geoscienziati) svolgono nella società e quali sono i loro doveri etici quando producono conoscenza, quando comunicano il loro sapere alla popolazione e ai decisori politici, quando contribuiscono alla difesa dai rischi naturali e si adoperano per l’uso prudente delle risorse minerarie ed energetiche del pianeta. Le discussioni intra-disciplinari si sono quindi concentrate inizialmente sulle questioni deontologiche, su come svolgere al meglio le proprie attività di studio e ricerca nel rispetto del metodo scientifico, su come interagire con colleghi e committenti per assicurare alti standard scientifici e tecnologici, su come rendere la comunità scientifica e professionale più inclusiva e rispettosa verso i suoi membri (Peppoloni e Di Capua 2012, 2020a, 2021a; Lollino et al. 2014; Wyss and Peppoloni 2015; Gundersen 2017; Mogk e Bruckner 2020). Tuttavia, è apparso subito evidente che le riflessioni all’interno delle geoscienze fossero solo una prima forma di approccio a questioni non strettamente tecniche della ricerca e della professione geoscientifica. Le analisi e le riflessioni della geoetica hanno cominciato a guardare fuori dell’ambito intra-disciplinare per addentrarsi all’interno di problemi più complessi che riguardano l’intera società, la sua organizzazione e i suoi riferimenti etici (Bohle e Preiser 2019; Peppoloni et al. 2017, 2019; Peppoloni e Di Capua 2020a,b; 2021a,b,c,d; Peppoloni 2020; Bohle e Marone 2021; Di Capua et al. 2021).2024-01-01T00:00:00ZPLANET EARTH, SUSTAINABILITY AND CLIMATE CHANGE FROM ITALIAN ELEMENTARY SCHOOL DRAWINGS
http://hdl.handle.net/2122/16877
Title: PLANET EARTH, SUSTAINABILITY AND CLIMATE CHANGE FROM ITALIAN ELEMENTARY SCHOOL DRAWINGS
Authors: D'Addezio, Giuliana; Besker, Neva
Abstract: he Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV) stands as a prominent international research institution in the field of geophysics. Its focus extends beyond scientific exploration, placing significant emphasis on the dissemination of scientific culture and the enhancement of awareness regarding risks and prevention. The overarching goal is to address the community's needs and inquiries related to our planet while engaging society through clear, direct, and efficient communication on scientific research and technological innovations.
In a world where citizens need to be well-informed, conscious, and capable of making critical decisions concerning their health and safety, knowledge plays a pivotal role in dispelling doubts and enabling informed choices. Educational initiatives are tailored to raise awareness about Earth sciences and research, fostering an interest in scientific culture. The INGV's calendar project serves as a valuable complement to its dissemination activities with schools. Each year, schools eagerly contribute to this initiative by submitting drawings from pupils, each centered around specific themes within Earth science subjects [1]. Drawing, being a crucial activity for children, not only stimulates their imagination but also serves as an incredible means of expressing emotions. For example, artwork has been used to investigate learning strategies [2], and to analyze children's volcanic risk awareness [3], and their perceptions of the environment [4,5]. The graphic designs of the calendars are developed and realized by the INGV Laboratorio Grafica e Immagini, the Graphics and Images Laboratory [6]. Each project draws inspiration from the competition's theme, considering the diversity of drawings and employing various techniques, colors, and subjects, all while maintaining a focus on the children's contributions. This extensive and unique dataset is being analyzed with a focus on drawings related to competitions that share similar and comparable main topics, beginning with children's perceptions of science and scientists [7]. The current study presents a preliminary analysis of children's perspectives on the climate change, the Planet Earth, its sustainability, and its future.2024-03-01T00:00:00ZAttività e proposte di Women20 dalla presidenza Indonesiana a quella Indiana
http://hdl.handle.net/2122/16840
Title: Attività e proposte di Women20 dalla presidenza Indonesiana a quella Indiana
Authors: Avveduto, Sveva; Avellis, Gianna; Rubbia, Giuliana
Editors: Avveduto, Sveva
Abstract: Continua il lavoro dell’Engagement Group del G20, il Women 20, per elaborare proposte di policy per i leader dei paesi membri del G20 sui temi di genere. Dopo la presidenza italiana del 2021, e quella indonesiana del 2022, nel 2023 la presidenza del G20 è stata indiana. Con l’affermazone “Recover Together, Recover Stronger", partendo dal presupposto che la pandemia COVID-19 ha minato l'uguaglianza di genere creando oneri più pesanti per le donne in termini di lavoro domestico, assistenza non retribuita, salute per tutti ma in particolare per i più fragili, l'obiettivo è stato: "creare una base inclusiva e sostenibile per la crescita, mettendo le donne e le ragazze in tutta la loro diversità al centro della strategia di ripresa". L’articolo si concentra su due task force, in particolare per ridurre il divario digitale e affrontare il cambiamento climatico.2023-10-01T00:00:00ZDivari di genere nelle scienze della terra: uno sguardo preliminare
http://hdl.handle.net/2122/16837
Title: Divari di genere nelle scienze della terra: uno sguardo preliminare
Authors: Rubbia, Giuliana
Editors: Avveduto, Sveva
Abstract: L’articolo richiama l’attenzione sulla distribuzione di genere nel settore dell’alta formazione in Italia e all’estero per le scienze della terra e offre un'analisi della situazione delle ricercatrici nell’INGV e in altri enti pubblici di ricerca quali CNR, OGS, ISPRA studiandone i pattern per rilevare differenze e similitudini.2023-10-01T00:00:00Z