Il terremoto a scuola: una occasione di legame tra società e ricerca

Abstract

In una società come quella attuale, in cui sapere e tematiche sociali e ambientali si fondono nella realtà di tutti i giorni, la scuola non svolge più la sola semplice funzione di insegnamento. Essa ha infatti il ben più difficile compito di rendere i giovani consapevoli della realtà in cui vivono e di guidarli verso la conoscenza di tutto ciò che possa essere utile a migliorare e preservare ciò che li circonda. Questo vale in ogni ambito e si applica indifferentemente all’ambiente, alla cultura umanistica, al patrimonio culturale, a quello economico. In questo compito gli insegnanti possono essere agevolati dalla collaborazione con i ricercatori che, per loro funzione, tentano di risolvere problemi che incidono sul patrimonio e possono contribuire alla cultura della scuola in campi specifici ma soprattutto negli aspetti applicativi e con gli aggiornamenti a cui spesso, con i loro studi, contribuiscono in prima persona. In questo senso e con questo obiettivo l’Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV nel seguito) ha da molti anni intrapreso un lungo cammino fatto di reciproche collaborazioni con insegnanti e scuole, istituendo un apposito gruppo di lavoro specializzato in divulgazione per le scuole e per i cittadini. Negli anni è stato creato un sostanzioso patrimonio di pubblicazioni a stampa, supporti multimediali, audiovisivi e siti web creati con il compito di agevolare la divulgazione su temi scientifici.